samedi 26 mars 2016
mardi 22 mars 2016
jeudi 17 mars 2016
Llibres infantils sobre Les Falles
Llibreria Il·lustrada:
Us copie tot l'article del blog:
Us copie tot l'article del blog:
‘Visca les Falles’: llibres infantils il·lustrats sobre Falles
Els que vivim a València ho sabem de massa. En Falles només hi ha dues
opcions: fugir o deixar-se dur. I jo, ja fa uns anys, que m’he decantat
per la segona. És per això que, ara, no sols espere amb impaciència la
setmana fallera, sinó que, a més, cada any, abans que el calendari
marque l’arribada del mes de març, i a conseqüència
d’aquesta passió fallera recent, em sorprenc indagant amb certa
urgència al voltant de qualsevol llibre il·lustrat sobre aquesta
temàtica tradicional. Però, sorprenentment, malgrat la facilitat per
trobar plans alternatius a l’agenda oficial, ensopegar amb una
publicació per als infants sobre les falles és ben complicat. No obstant
això, enguany, Bromera s’ha avançat i, com si m’hagués llegit el pensament, m’ha fet arribar Visca les Falles, un conte de Teresa Broseta amb il·lustracions de Sergio Sempere. Precisament, el que estava buscant.
Aquesta publicació forma part de la col·lecció «Anem de Festa»,
una sèrie de narracions infantils il·lustrades per a mostrar als més
menuts la idiosincràsia i les particularitats de les festes més
destacades del País Valencià que està inspirada en el recull «Tradicions» de La Galera. De fet, l’editorial catalana va triar el darrer any l’escriptor valencià Carles Cano
per a presentar un títol dedicat a aquesta celebració Amb tot, el
conjunt de llibres editat per Bromera sol estar protagonitzat per
famílies en què un adult explica als infants en què consisteix la festa,
alhora que els fa de guia per a descobrir-ne tots els detalls. Tal i
com succeïx en el llibre de Broseta i Sempere.
Així doncs, l’autora construeix el relat mitjançant un senzill
argument: l’avi de Joan i de Mei, que acaba d’arribar de la Xina, els
anima a apuntar-se a una falla del barri perquè
puguen descobrir i gaudir per primera vegada dels coets, els bunyols,
les bandes de música, els monuments i tota la resta d’elements i
celebracions que formen part de les falles. Més
enllà del resum faller, el que busca el llibre és mostrar una
descripció amable del comportament infantil, de la il·lusió dels infants
vivint i participant de la festa. És per això que, les il·lustracions
de Sempere, acompanyen la narració i encomanen l’entusiasme festiu amb
la presència constant d’un simpàtic coet que s’amaga en cadascuna de les
pàgines i que els més menuts hauran de localitzar entre la resta dels
personatges.
Cal reconéixer
que, iniciatives com aquesta que concedeixen el protagonisme a les
falles són, indubtablement, un pas endavant cap al descobriment d’un
tema ampli i vast que ofereix perspectives diferents des de les vessants
més diverses, com ara festives, culturals, literàries, artístiques, musicals, etc.,
alhora que reconeixen la potencialitat i la màgia que té una festa com
aquesta i la posen en valor. És necessari, doncs, aplaudir-les i
felicitar-les per tal que no s’aturen en aquest únic exemple ja que
encara són possibles altres històries il·lustrades interessants que
revitalitzarien l’aprofundiment de les festes i la cultura tradicionals.
No debades, entre la varietat de possibilitats de presentació, com
ocorre amb els monuments fallers, en aquesta ocasió s’ha optat per un
estàndard visual i textual més convencional, però encara hi ha moltes altres possibilitats amb què sorprendre’ns. Que siguen benvingudes doncs.
dimanche 13 mars 2016
Com volem aprendre valencià?
M'ha agradat aquest article, curt i amb un missatge molt clar. M'ha convençut.
Podem fer un debat a classe sobre com aprendre una llengua. Què us pareix?
http://www.nuvol.com/opinio/ensenyar-el-valencia/
Nova secció del Notícies de Puçol, titulada “Ensenya la llengua”. Una secció amb molt bona voluntat, però amb un enfocament poc encertat i poc efectiu. Mirem…
¿Com que no es diu “abraç”? Hem de consultar més el diccionari (el normatiu o, com a mínim, algun d’este segle), sobretot abans de dir que una cosa “no es diu”.
¿Fem bé “ensenyant” el valencià com una llengua del “no es diu”? Això ¿és normal? ¿Passa en l’ensenyament de les llengües? ¿Li fem un favor al foment de l’ús del valencià actuant d’eixa manera? ¿Tira avant als possibles nous usuaris del valencià o els tira arrere? I ¿de deveres els fa “aprendre” valencià? ¿Aprenen a usar el valencià o aprenen que, suposadament, no es diu “abraç”?
La secció, tal com està concebuda, seria normal en els anys 70 o 80, quan hi havia un percentatge d’ús social alt del valencià oral i l’ensenyament es centrava en augmentar la poca alfabetització, en un context d’inici d’un procés de normalització. ¿És normal dins d’un diari que ja està escrit al 100% en valencià i en el segle XXI?
Hui en dia, l’ensenyament de llengües es centra en l’enfocament comunicatiu, no en manies particulars al voltant de paraules. Vullc pensar que, en el cas del valencià, també. Com a mínim, jo procure aplicar-ho quan l’ensenye als meus alumnes. Presentar-los el valencià com a una llengua per a ser usada, que s’aprén usant-la sense por i amb un poquet d’ajuda. I, si pot ser, estimant-la. En positiu, no en negatiu.
De maneres desfasades, elitistes, negacionistes, repressives…, tota pedra no fa paret. Encara que hi haja molt bona voluntat. Docents: reflexionem, sigam autocrítics, millorem i canviem estratègies si, en compte de ser els més sabuts, el que volem és servir al valencià i a la societat.
Xarrem.
Podem fer un debat a classe sobre com aprendre una llengua. Què us pareix?
http://www.nuvol.com/opinio/ensenyar-el-valencia/
Secció “Ensenya la llengua” de ‘Notícies de Puçol’
Nova secció del Notícies de Puçol, titulada “Ensenya la llengua”. Una secció amb molt bona voluntat, però amb un enfocament poc encertat i poc efectiu. Mirem…
¿Com que no es diu “abraç”? Hem de consultar més el diccionari (el normatiu o, com a mínim, algun d’este segle), sobretot abans de dir que una cosa “no es diu”.
¿Fem bé “ensenyant” el valencià com una llengua del “no es diu”? Això ¿és normal? ¿Passa en l’ensenyament de les llengües? ¿Li fem un favor al foment de l’ús del valencià actuant d’eixa manera? ¿Tira avant als possibles nous usuaris del valencià o els tira arrere? I ¿de deveres els fa “aprendre” valencià? ¿Aprenen a usar el valencià o aprenen que, suposadament, no es diu “abraç”?
La secció, tal com està concebuda, seria normal en els anys 70 o 80, quan hi havia un percentatge d’ús social alt del valencià oral i l’ensenyament es centrava en augmentar la poca alfabetització, en un context d’inici d’un procés de normalització. ¿És normal dins d’un diari que ja està escrit al 100% en valencià i en el segle XXI?
Hui en dia, l’ensenyament de llengües es centra en l’enfocament comunicatiu, no en manies particulars al voltant de paraules. Vullc pensar que, en el cas del valencià, també. Com a mínim, jo procure aplicar-ho quan l’ensenye als meus alumnes. Presentar-los el valencià com a una llengua per a ser usada, que s’aprén usant-la sense por i amb un poquet d’ajuda. I, si pot ser, estimant-la. En positiu, no en negatiu.
De maneres desfasades, elitistes, negacionistes, repressives…, tota pedra no fa paret. Encara que hi haja molt bona voluntat. Docents: reflexionem, sigam autocrítics, millorem i canviem estratègies si, en compte de ser els més sabuts, el que volem és servir al valencià i a la societat.
Xarrem.
vendredi 11 mars 2016
Quan hi ha polèmica.... informem-nos bé! ;)
Ací teniu enllaçades les dues entrades de la web de la generalitat de Catalunya que són, segons alguns mitjans de comunicació, susceptibles de crítica:
Les festes de foc. Generalitats de Catalunya
El solsctici d'estiu
Una falla, a banda del concepte que en tenim a València, és molt més que això que nosaltres coneixem com a Les Falles. És una tradició que ve de molt lluny i que s'estén per un territori molt ampli que traspassa fronteres i territoris.... i si mirem com es diuen a altres llocs de la mediterrània?
Les festes de foc. Generalitats de Catalunya
El solsctici d'estiu
Una falla, a banda del concepte que en tenim a València, és molt més que això que nosaltres coneixem com a Les Falles. És una tradició que ve de molt lluny i que s'estén per un territori molt ampli que traspassa fronteres i territoris.... i si mirem com es diuen a altres llocs de la mediterrània?
VARIETATS DE LA NOSTRA LLENGUA
Si voleu informació concreta de cadascuna de les varietats consulteu aquest enllaç, és bastant aclaridor:
Varietats dialectals del català
jeudi 3 mars 2016
Arguments de pes. Com els que ens han portat a crear el grup "Tu ja m'entens".
L’RTVV,‘100% en valencià’ on ‘els treballadors han d’acreditar la competència lingüística’
Intervenció de Vicent Moreno com a representant d'Escola Valenciana a
les Corts Valencianes per a expressar quin model de RTVV afavoreix la
normalitat de la llengua en tots els àmbits.
El president d’Escola Valenciana, Vicent Moreno, ha participat en la comissió de RTVV a les Corts Valencianes per a exposar els aspectes fonamentals que ha de tindre el canal de televisió i l’emissora de ràdio de tots els valencians i de totes les valencianes. Durant la intervenció, Vicent Moreno ha espigolat idees com la importància de la llengua dins dels mitjans de comunicació, l’acreditació lingüística dels comunicadors i transmissors de la llengua, la introducció d’espais educatius i lúdics confeccionats per la comunitat educativa en la graella de la programació radiofònica i televisiva, així com la necessitat de garantir la pluralitat informativa com a reflex dels valors democràtics.
Les idees que ha transmès Moreno en la seua intervenció plantegen una “qualificació lingüística per a treballar a l’RTVV , ja que “els treballadors de la RTVV han de comptar amb el requisit lingüístic”. “La nova RTVV ha se ser íntegrament en valencià” puntualitzant que “la programació de RTVV ha de ser 100% en valencià”, encara que “açò, en realitat, és una obvietat però ens cal recordar-ho. La nova RTVV ha de vertebrar el país i donar a conèixer el nostre territori poble a poble i comarca a comarca. Ha de ser del poble, és pública”.
“Confiem que l’RTVV siga com la somiem”, conclogué el president d’Escola Valenciana, en la seua intervenció la qual podeu seguir completament en el vídeo que acompanya aquesta notícia.
mercredi 2 mars 2016
Ciència amb veu de dona - Mètode
Sis investigadores parlen de la seua experiència dins del món de la ciència
(clica-hi)
(clica-hi)
per Mètode
Ciència amb veu de dona és un projecte
audiovisual que Mètode TV ha dut a terme amb l’objectiu de donar
visibilitat el treball que fan les dones en la primera línia de la
investigació científica. Sis destacades investigadores ens han parlat de
la seua experiència vital dins del món de la ciència i han aportat el
seu punt de vista sobre una professió en la qual la presència de la de
dona és cada vegada més remarcable.
Compromeses amb el seu treball i el seu món, María Blasco, Pilar Campins, Ángela Nieto, Rosa Noguera, Consuelo Guerri i Anna Veiga posen en valor, des d'una perspectiva de gènere, l’exigència, la constància i la determinació que requereix la carrera científica. Des de l'1 de març fins el 8 de març, cada dia una nova entrevista.
Compromeses amb el seu treball i el seu món, María Blasco, Pilar Campins, Ángela Nieto, Rosa Noguera, Consuelo Guerri i Anna Veiga posen en valor, des d'una perspectiva de gènere, l’exigència, la constància i la determinació que requereix la carrera científica. Des de l'1 de març fins el 8 de març, cada dia una nova entrevista.
mardi 1 mars 2016
SESSIÓ 15 - 1 de març de 2016
NIVELL INICIAL I NIVELL MITJÀ
Comprensió lectora i expressió oral
- Llegiu a un company de classe el text 1 de la primera unitat. Cadascú una frase.
Intenteu resoldre els problemes de comprensció entre vosaltres i amb l'ajuda que tingueu a l'abast:
Diccionaris.cat / Optimot / Multilingue.cat (cerca al blog de classe)
- Anoteu a la llibreta les paraules o expressions que no coneixíeu d'entrada
- Després feu una frase nova amb cadascuna d'elles
NIVELL SUPERIOR
Expressió escrita
- Corregiu els textos que teniu al drive.
- Escriviu un nou text parlant d'un tema lliure. Utilitzeu expressions noves usant el diccionari en línia de sinònims, de frases fetes i locucions... (cerca al blog de classe)
Inscription à :
Articles (Atom)